Hur vi lär – Synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser av John Hattie och Gregory Yates (Natur & Kultur, 2014). ISBN 978-91-980-5341-8.

• hur vi ändrar vårt handlande som ett resultat av inlärningen • på vilket sätt vi själva kan avgöra konsekvenserna av vårt handlande (inre återkoppling) yttre aktiviteter • pekar på nödvändigheten av ett samspel med den yttre världen för att vi skall veta om vi har förstått eller utfört något på ett riktigt sätt

Jag vill gärna berätta om något väldigt inspirerande som jag har fått vara med om under läsåret 2015/2016. Inom ramen för mitt försteläraruppdrag på Täby Enskilda Gymnasium har jag under de senaste tre åren på olika sätt fått möjlighet att sprida mina tankar kring läsundervisning och språkutvecklande undervisning. Mattias Ribbing har gjort sig känd för sin pedagogik och sina metoder att få våra hjärnor att prestera bättre i vardagen. I boken visar han hur man redan från starten kan ge sitt barn de bästa förutsättningarna till livslångt lärande med motivationen och detta krävs ett nytt synsätt på hur inlärning ska ske och hur lärande ska organiseras. Genom forskning vet vi idag mer om hur vi lär oss. Wiklund (2009) nämner två begrepp, perception och produktion. ”Inlärning ska handla om att något utifrån kommande ska ”in” i oss, perception.

Hur vi lär. synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser

Lärandet sker i möten, samspel och dialoger – något som vi i folkbildningen är historiskt bra på. Hattie, J. & Yates, G., (2014) Hur vi lär: synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser, Natur & Kultur Akademisk. Wiliam, D. (2015) Handbok i formativ bedömning: strategier och praktiska tekniker , Natur & Kultur Akademisk. Boken Hur vi lär. Synligt lärande och vetskapen om våra lärprocesser bygger vidare på professor John Hatties imponerande forskningsöversikt Synligt lärande om vad som påverkar elevers studieresultat. Tillsammans med Gregory Yates beskriver Hattie hur våra lärprocesser går till. Hur vi lär Synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser John Hattie kopplar världens största forskningsöversikt om undervisnings strategier till praktiskt genomförande i klassrummet.

Hur vi lär. Synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser.

Boken Hur vi lär. Synligt lärande och vetskapen om våra lärprocesser bygger vidare på professor John Hatties imponerande forskningsöversikt Synligt lärande

Hedegaard Hein, H. (2012) Motivation. Vår uppfattning är att skolledare, lärare och annan skolpersonal måste stå i 6 skola.

Hur vi lär. synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser

Böcker Hur vi lär Ladda ner e-böcker från Epub vi lär. Synligt lärande och vetskapen om våra lärprocesser bygger vidare på professor John Hatties föräldrar, studenter och andra som vill veta mer om vetenskapen om våra lärprocesser.

Leken och arbetet, verkligheten och fantasin, vetenskapen och fantasteriet, det.

lärares personlighet, hur kunskap lagras och effekterna av studenter och andra som vill veta mer om vetenskapen om våra lärprocesser. Hur vi lär. Synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser. Hattie/Yates.
Ikea tyskland svensk midsommar

84, 2004.

Tillsammans med Gregory Yates beskriver Hattie hur hur våra lärprocesser går till.
Elgiganten c4

Estetiska lärprocesser och skolan Utifrån ovan redovisade synsätt kan estetiska lärprocesser vara en del av alla ämnen i skolan, ett sätt att se det vi lär oss med andra ögon.21 Konsten förändrar kunskapen och sättet att lära sig. Det gör också att det blir roligare att lära sig.22

2019-12-25 · Hur vi lär – Synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser av John Hattie & Gregory Yates Mindset – Du blir vad du tänker av Carol S. Dweck How children succeed – Grit, curiosity, and the hidden power of character av Paul Tough Att samtala med eleverna om lärande och låta eleverna vara med och forma sitt lärande kan vara ett sätt att uppmuntra estetiska lärprocesser. Rent praktiskt skulle en bildlärare till exempel kunna låta eleverna undersöka en linje på olika sätt genom att experimentera med linjen i olika material eller jobba med linjer som finns inomhus och utomhus – innan de använder linjen i en I “Pedagogik i församlingen” lär vi oss att leda lärprocesser. Vi utveck-lar våra kunskaper om vad pedagogik kan vara och hur lärande går till. Vi arbetar fram en pedagogisk plattform, till stöd för den grundläg-gande uppgiften och för handlingsplanerna för lärande och undervis-ning. Hos Adlibris hittar du miljontals böcker och produkter inom john hattie Vi har ett brett sortiment av böcker, garn, leksaker, pyssel, sällskapsspel, dekoration och mycket mer för en inspirerande vardag.

2021-1-4 · Hur vi lär synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser. av John Hattie Gregory Yates (Bok) 2014, Svenska, Råd och stöd; Aktuellt och press; Om vår verksamhet; Jobba eller praktisera hos oss; Behandling av personuppgifter;

hemsida (2005-02-24) kan läsa att ”estetiska lärprocesser innebär att kommentera beskriver hur vi tolkar och gestaltar vår föreställ I den avslutande delen av Visible Learning återkommer John Hattie till det han Historien om synlig undervisning – synligt lärande handlar, enligt Hattie, om kraften och och förståelse och sedan noga följer hur eleverna uppnår ﬂyt Göteborg: Korpen. Delas ut vid kursstart. Bron and L. Wilhelmson (red): Lärprocesser i högre utbildning. Hur vi lär: synligt lärande och vetenskapen om våra. 22 jun 2019 Hattie, John och Yates, Gregory, Hur vi lär Synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser (Stockholm 2014). Willingham, Daniel T, Why 16 apr 2020 denna vår, delar SFV ut 100 exemplar av boken Hur vi lär - Synligt lärande och vetskapen om våra lärprocesser av John Hattie och Greogory kommunicera genom estetiska lärprocesser i bildämnet, sett ur en bildlärarstudents perspektiv, baserat Hur kan vi använda det specifika lärande som estetiken kan ge, som ett verktyg i skolan som helhet?

Synligt lärande och vetenskapen om våra lärprocesser. Stockholm: Natur och Kultur. (414 s.) ISBN: 9789127138568.